『文芸オタクの私が教える バズる文章教室』は、子どもの頃から本が大好き、文芸少女から文芸オタクとなった著者が、「読んでて楽しい文章の法則」を言語化した一冊です。
著者、三宅香帆さんの文章は、過去に何度も「バズり」ました。
本人曰く
「私の文章はプロ並みにうまいわけじゃありません。話の脱線、日本語の間違い、誤字脱字だって多い。持っている情報にものすごい価値があるわけでもない。
私がふだん書くのは、『小説の批評』という、あまりにもニッチな分野。読者はぜったい少ない！と思われる分野です。」
ところが、バズるのです。
なぜか。
それに疑問をもった著者が出した結論がこれ。
「文章の内容や情報の価値について悩まずに、文章をみんなに楽しんでもらうことを優先したから。そして読んでくれた人に『いいなあ、この文章』って好感を持ってもらおうと工夫していたから」。
文章をバズらせて、でも一過性で終わらないためには、「みんなに好きになってもらえる文章」を書けるようになることが、一番の近道。
── だと著者は言いますが、そのための方法がわからないから悶々とするのですよね。
その悶々とするところに果敢に挑み、「読んでて楽しい文章の法則」を研究してきた三宅さん。
今まで「文才」と呼ばれ、「あの人には文才がある」「私には文才がない」などと抽象的にとらえられてきたものを、長年かけて “ 法則 ” として言語化しました。
それをまとめたのが本書です。
人気者たちだけが知っている、秘密の法則を大公開。
参考モデルはなんと49編。
文章を書くのに詰まった時、ヒントをもらえる一冊です。
基本情報
・タイトル ：文芸オタクの私が教える バズる文章教室
・著者／編者：三宅 香帆(著)
・発行日 ：2019年6月15日
・ページ数 ：320p
・出版社 ：サンクチュアリ出版
【 読書メモ 】
◾️ バズるつかみ
・自分にとっては興味のある話。だけどほとんどの読み手にとってはどうでもいい話。
そんな「自分の興味」に振り向いてもらうために、あえて「答えのわかりそうな問い」を用意する。
「なんとなく自分も答えを知ってそう」な話は無視できない。［質問一般化モデル］
・書きたいテーマはある。でも、どういう話から始めればいいのか困っている。
そんな時は「ごく日常的な習慣」から書き出すこと。
日常から非日常へのギャップ展開は、書き出しの劇薬。読み手をドキドキさせてくれる。［嵐の前モデル］
・校長先生の話は「長くて退屈」。なぜか。無難な話しかできないから。
最終的にド平凡に落ち着く文章もこれと同じ。
それを回避するには、「誤解を生みそうなタイトルをつけておきながら、即座にフォローを入れる」。
異論、反論、誤解、炎上を避けるためには、言葉の角にヤスリをかけるよりも、誤解されそうな箇所にフォローをいれること。［炎上回避モデル］
◾️ バズる文体
・文章とはリズム感だ！という真理がある。
リズムとは「一定のパターンのくり返し」。
「よくわからなかったけど、なんか勢いで読んじゃった」にするには、一文を短くする、カギカッコで挟む、語尾や接続詞を換えるなど、文章にリズムをつける。［5音9音ぶつ切りモデル］
・漢字にしようか、ひらがなにしようか。その割合は？
悩ましいこの問題は、「書き手の美的センス」に完全にゆだねられている……
のだが、ひらがなは漢字よりも「ゆっくり読ませる」。
漢字で書けるところをあえて「ひらがな」にすることで、その部分に読み手は目を留め、内容を咀嚼する。［仮名8割モデル］
・「“ ですます調 ” か “ である調 ” か、どちらかにそろえましょう」は、学校で教えられたこと。
でも本当に、文体は統一しなければならないのか？
答えはノー。それは単なる思い込み。
文章の途中で文体を切り替えることは、“ 感情の見せ方 ” をコントロールでき、読み手の注意を引くことができる。［壁ドンモデル］
◾️ バズる組み立て
・「この文章で自分は何を言いたかったの？」となっていたら、「みんなにいい顔」をしようとしている文章。
話の筋があちこちに分かれていることが、文章を分かりづらくしている。
あらかじめ「言いたいポイント」を整理して、言いたいことを箇条書き。そこから言いたいことのセンターを決めると筋が通る。［配役固定モデル］
・「え、それで続きは？」と読み手に思わせたら勝ち。
いかにして自分の文章に目を留めさせ、最後まで読み切らせることができるのか。
それには、今までの論説を自分でひっくり返す。
自分にとっては「少し古い考え」を書いておき、その考えを否定しない「その先」の話をする。［譲歩逆説モデル］
・「誰にでも好かれる、万能なテーマ」、それは、「悲哀（せつないなあ）」。
理想をかかげ、現実を知り、変わらない日常に着地する。
やろうとしたけれど、失敗した。できなかった。ひどい目にあった。しかもけっこうかっこ悪い。
そんな経験こそが、読み手に微笑んでもらえるネタなのかも。［元さやモデル］
◾️ バズる言葉選び
・文章とは、音で “よむ” ものであると同時に、目で “みる” もの。
その点、「カタカナ」は注目度が高く、文章の中で目立つ。
強調したい言葉や、読者に目を向けてほしい言葉を、一度カタカナに変換みるのはおすすめ。［片仮名強調モデル］
・かっこいい “ 偉人の名言 ” を引用したい。でも、そのまま引用するのは恥ずかしい。
そんな時は、一般的な教訓としてストレートに訳すのではなく、読み手の境遇に当てはまるように “ 超訳 ” する。
「いい言葉」を自分なりに噛み砕き、読み手に向けてアレンジすれば、自分が伝えたいことを、偉人の影響力でもって伝えることができる。［意味拡大モデル］
・いい文章とは？
極論を言ってしまえば、文章など「読後感」さえ良ければいいのではないか。
「また会いたい」と思ってもらえる人のように、「また読みたい」と思ってもらえる文章を書く。
そのために必要なのは、「相手にどんな印象を持ってほしいか？」という想像。
最後の一文を情景描写だけにとどめ、「読後感」を生むために使う（「結論を最後に書かなければ……」 は、ただの脅迫観念）。［余韻増幅モデル］
人間は忘れる生き物。
どんな感動もどんな興奮も時が経てば記憶の底に沈みゆき、その片鱗さえも見失いがちです。
それは読書も同じこと。
読んだ直度の高揚が、数日後にはすっかり雲散霧消…… などということも。
ですが、読みながら機微に触れた内容を整理しておけば、大切なエッセンスだけは自分の中に残る── はず。
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